小説木幡記：2008/03/10（月）平成19年度末

　今日は来客あって、その間少し倶楽部のことを相談して、図書館ジオラマの調整をして、気がついたら夜になっていた。
　来客はそれほど多くはないが、毎年春先前後、夏期に重なる。いつも暇をもてあましている余が、格別に手すきの時期と見越して尋ねてくる。いろいろ様々な意匠。余はつまりは、定点に立つ灯台守の気分になる。万古普遍、何も変わりなく同じ授業、同じセリフ、同じ説教、同じ服きて葛野研にぼんやりしている。だから毎年、だれかれとなく訪れる。まるで、MuBlog。なんの益もなかろうに。小難しいことしか言わないのに。教師とはそういうものだと痛感した。本日は、わが「嵯峨野鉄道図書館ジオラマ・二階建てトロッコ図書館列車」について、ひとくさりその重厚なコンセプトの根源を、演説した。
　来訪者は大抵、余の説教節を聞くことになる。合掌。
　わすれるところだった。別途「少年司書ロボ０号」の顔や髪型も、他の方面から届いた。衣裳は余自らデザインする。しかし四月の授業に間に合うかどうか。

　倶楽部のことは、HMKについての「栞：手引き書」案を、一番隊の二名が約６時間かけて作成した。その原案一冊を最後に見たのは夜の７時前だったから、相当に根をつめていたことになる。余のあらかじめの指示は、後日その栞に若干のコメントを付すだけで、機関誌「Truth」のHMK記事としてすぐに出来上がるようなものだった。HMKからは派生的に、４つの共同演習テーマが導かれる仕掛けがある。どれかの科目でどこかの班がそれを選ぶ可能性を期待しているが、さて。
　ともかく、その栞は余が想像したとおりの仕上がりだった。非常に満足だった。近頃の若人は、それなりに企画力と実行力がある。安心した。
　ところで、HMKって何だろう？　それはKYと同じでコードブックが無ければ、だれも解読できない。

　懸案の「嵯峨野鉄道図書館ジオラマ」は、今日は森を作って、だいたいのケリを付けた。ものごとは限度がある。数えて見れば約２ヶ月、この教材作成に専念した。われわれの仕事は、年度末でケリを付けた方がよいことも多い。四月になれば、入学式に、授業と会議と教務打ち合わせ（助勤と授業内容を毎週話し合う）諸々で、何かに専念することは不可能になる。本年は夏期論文を前倒しして、連休前後に３割程度手を付けるが、それにしても平常時はほぼルーチンに近いことで一杯になるから、研究や読書や教材作成は一切できない。フルタイム・リサーチャーは遠い夢だな。だからこそ春や夏の（一応の）閑散期は、かき入れ時とも言える。今春は、未完成だが教材作成に一応の安堵を得た。
　件の図書館ジオラマ教材は、授業で使って、オープンキャンパスで使う。厖大な説明の工夫が必要になる。頭が痛くなりそうだが、それをしないとただの下手な模型に堕する。
　さて。二階建て図書館（トロッコ）列車の自作は、次回に回す。これはこれで一ヶ月程度の専念が必要になる。しかたなかろう。平成20年度の仕事になる。

　年度末といえば、人事往来。近くでも、先輩教授が辞めていかれる。むかしなら、「ああ、定年すぎたからね」と自然に思えたが、近頃は、余もやがて葛野を去る日が来るなぁ、と感慨にふける。
　友のおおくが、今年も、先年も、先々年も職を辞していった。人事の春。大学を卒業した頃を思い出して、甘酸っぱい。そのころは、無限永遠に仕事や生が続くと誤認していた。
　余は若年時から、なにかぬけていた男だったようだ。